描写小花园的优美段落280条

1、我最喜欢春天的花园。一片片竹林像士兵一样迎接我们，那一根根竹子绿油油的，嫩绿的叶子非常好看！往前走，一大片湖水展现在我的眼前，湖水碧绿碧绿的，平静的像一面大镜子。我们继续往前走，远处一片嫩绿像给大地铺上了地毯，走进一看，原来是一片刚从土地里冒出的小草呀！

2、小猫长得并不特别，和其他的猫差不多，但我很喜欢它。它长着一身灰白相间的毛，亮油油的。两只尖尖的耳朵总是高高的竖起，似乎在听着什么。小猫的眼睛大大的，鼻子呈肉色，摸上去湿漉漉的。它的嘴巴好小，嘴边还有几根长长的胡须。一条尾巴总是翘得老高，就像一根天线直直地立在空中。

3、小猫咪披着一件黑白相间的大衣，它有一双灵敏的耳朵，还有一对水汪汪的大眼睛。它脚下有厚厚的肉垫子，走路静悄悄的，老鼠见了都怕它。

4、从这篇童话中你懂得了一个什么道理？

5、品读故事经过，情境演读，体会巨人的任性冷酷。

6、听老师朗读课文，并把不会的字词标音。

7、找同学说一说你是用什么方法记住的。你会写么？同桌互批。

8、课前大家已经去预习过了，《巨人的花园》在你心中留下了哪些精彩的词语？学生说

9、小结：同一个巨人，同学们读出了不同的感受，这是初读课文巨人给我们留下的印象。

10、认识８个生字，会写出１２个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

11、小猫三角形的鼻子两侧长着许多胡子，闲着的时候它常在阳光下捋捋自己的胡子。3.小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

12、我的小猫真是太可爱了，可惜它现在已经是别人的宠物了，我很伤心。嘻嘻！告诉你一个秘密：妈妈把小猫送走的时候我还哭了一鼻子呢！

13、我家以前养了一只活泼可爱的猫，它的身子主要要是黑色的毛，背部有一些白色的毛，白色和黑色相互搭配，显得很鲜明、漂亮。小猫小巧玲珑的面孔上长着一双炯炯有神的眼睛，它的三角嘴两边分别长着又长又硬的胡须，细长的尾巴走起路来一摇一摆，很是威风，它的四个爪子特别锋利，是专门用来捉老鼠的。

14、小猫的眼睛大大的，鼻子呈肉色，摸上去湿漉漉的。

15、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

16、小猫喜欢吃鱼，我天天拿鱼给它吃。有一次，我在家里写作业，忘记拿鱼给小猫吃。就起身想去拿给它吃，可打开冰箱一看，鱼没有了！我紧张起来，连忙对妈妈说：妈妈，小猫没有鱼吃了。你赶紧到菜市场买给它吃。我们家的小猫吃鱼的时候，总是先闻一闻，然后再津津有味地吃起来

17、小猫很懒，每天都在太阳底下睡懒觉，什么事情也不干，不过小猫白天睡懒觉，夜里却非常警觉，听到有动静就过去看看是不是老鼠。如果是，小猫就会尽自己的责任和义务全力去捉老鼠。

18、奶奶家有一只活泼可爱的小花猫，它的眼睛圆圆的，小小的鼻子下有一张三角嘴，小嘴两边有一个漂亮的八字胡，圆圆的脑袋上竖起两只尖尖的耳朵，显得特别神气。

19、洁癖 经常清理自己的毛。小猫在很多时候，爱舔身子，自我清洁。

20、情境渲染：正当孩子们沉浸在这美丽而又快乐的花园里时，巨人回来了，花园里发生了神奇的事。请同学们自由读文，一边读一边想象画面，花园里发生了什么神奇的事情？这件神奇的事情引起了你的哪些思考？读后我们来交流一下。

21、小猫一身的毛洁白如雪，中间夹着数块墨*的细毛，黑白相间，美丽极了！它那炯炯有神的眼睛好像两颗黑*的玻璃球，闪呀闪一条黑白相间的尾巴，躺在地面上悠然自得地摇着小猫的小牙齿洁白洁白的在嘴边有几根又长又细的胡须，好像几根细鱼骨头似的，傲傲地动着

22、春天到了，春姑娘也来到了我们身边。她最喜欢花了。于是她走进花园。花儿见了她不住地点头。春姑娘想让花儿变得更漂亮一点，于是给杜鹃花穿上了一件红色的外套，给迎春花穿上了一件金黄色的外套。一朵一朵，一件一件，她给不同的花穿上了不同颜色的外套，花儿们看见自己变得越来越漂亮，都好开心好开心!

23、小猫闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

24、那只可爱的小猫，长着一身黄色的绒毛，四只脚是白色的。

25、小花猫身上的毛油光发亮，雪白的毛里夹着黑色的条纹。

26、食物中盐分不能多。盐分多，猫饮水量增多，易拉稀。

27、同学们各自默读课文，想一想：这个童话故事主要讲了什么？并用直线标示出巨人叱责孩子们的话。

28、小猫眼睛小，眼圈发红，眸子发灰。有种上了年纪的人褪尽光泽而黯淡的眼神。

29、我浪荡在这令人迷醉的桃花林中，迟迟不肯离去，时间不住不觉的流动着，很快就到了傍晚，天边的云霞也打扮的妖娆起来，似乎要与这片桃林媲美，天空的颜色衬托着祥和的桃花林，别有一番韵味，我带着微笑，慢慢的离去……

30、小猫活蹦乱跳，天真可爱，像三岁小男孩似的。它吃饭的时候，不像小狗那样吃食，而是用鼻子闻一闻，再慢条斯理地吃起来。如果猫在吃饭时，小狗也去争食的话。小猫一点儿也不示弱，就会用爪子抓小狗的头，甚至与小狗厮打起来。

31、春天花园里各种颜色的玫瑰都在盛开，花团锦簇，绿草如茵的草地和高耸参天的巨木，令人流连忘返。

32、当我靠近小猫仔细观察时，忽然发现小猫的眼睛是椭圆的，我感到非常惊讶，因为我以前总是以为猫的眼睛是圆的。

33、我的小猫真是太可爱了，可惜它现在已经是别人的宠物了，我很伤心。嘻嘻!告诉你一个秘密：妈妈把小猫送走的时候我还哭了一鼻子呢!

34、这只小猫长着一身又白又长的毛，在它圆圆的小脑袋上，长着一对小尖塔似的耳朵。耳朵的下方是一对透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变；早晨像枣核；中午就变成了细线；夜里却变成了两只绿灯泡，圆溜溜的。闪闪发亮。

35、猫的脚上有一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声响，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。

36、波斯猫圆圆的脑袋上，竖着一对小耳朵。天生的一双鸳鸯眼，一只蓝，一只黄，似两颗晶莹的宝石，闪闪发光。

37、过去很长时间了，每当我看见这张照片，就会想起那只可爱的小猫。

38、我的眯眯很调皮。它见什么都好奇，就用爪子先轻轻地碰一碰，看看没有危险再用爪子滚来滚去，从这个屋子滚到那个屋子，过一会儿就不稀罕了。眯眯还喜欢搞恶作剧。有一次它竟然跑到沙发上小便，把妈妈气得脸都没了血色。

39、收集整理读过的童话故事，写下故事名字和主人公，做好推荐交流的准备。（读书笔记上）

40、先问学生读过哪些童话故事，知道哪些童话中的角色。然后引导学生简要说明自己最喜欢的童话故事或故事中的角色。

41、小组互相交流解决不了的问题。

42、我家的小猫，头圆圆的像一个皮球一样，眼睛亮晶晶的漂亮极了。身子又长又圆的，毛是咖啡色的，肚子圆鼓鼓的真漂亮。胡须长长的真漂亮。接下来就说尾巴，尾巴长长的颜色是白色的。

43、形容小猫耳朵示例：它有一双温柔的小爪爪，还有一对永远睡不够的迷离的眼神，那双耳朵却不管在睡着还是醒着都无比灵敏，让你不由自主地喜欢它的敏捷反应和短巧的小耳。

44、一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。（ ）

45、现在我养了一只白猫，天蓝色的眼睛，在黑暗中，瞳孔发出红宝石的亮光，非常可爱也非常可怕（因为一般的猫眼发绿光）。

46、体会这篇童话在表达上的突出特点。激发学生阅读童话的兴趣。

47、再读课文，想想这个故事主要讲的是什么，并交流各自的看法。

48、学完了课文，你明白了什么呢？

49、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

50、他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。

51、平时，小猫总是懒洋洋的，走起路来不紧不慢，没有一点声响。可是，要是抓起老鼠来，它的动作又非常麻利，简直就跟闪电一样。

52、我们的校园里有一个美丽的花园，春天，花园里百花盛开，鸟语花香。走进去，仿佛到了另一个世界。

53、⑶你还想到什么情景？能模仿书中的句式说一说吗？

54、小猫喜欢啃鞋子，还喜欢钻到鞋子里睡觉。它只要一看到鞋子，就会试着把头钻进去，钻不进去怎么办？啃！啃了又钻，于是，小猫反反复复的啃，反反复复地钻，一只鞋子就这样被小猫啃烂了。你瞧，我们家的鞋柜到处都是它的杰作。

55、 想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

56、妍妍把毽子轻轻地往空中一扔，等毽子落到离地面半米多高时，她才抬起脚踢了起来。

57、喜欢与人逗玩 猫生性好动，好奇心很强，有时可呆在那儿目不转睛的看着主人，能在主人的逗引下，做出许多有趣的动作。小猫还喜欢与主人嬉戏、撒娇，或抱腿、或舔手。小猫有时来兴致可自已玩耍，什么都能玩，一个小纸团，一个小瓶子，一个小蓝子它都感兴趣。摇来摇去，跳上跳下，不亦乐乎。当它有能力捕鼠时，显得非常认真，如捉到老鼠后，它并不马上吃掉，用嘴和爪与死鼠玩得天翻地覆无趣后才把鼠吃掉。

58、小男孩这样做，是为了让巨人明白一个道理：什么道理呢？（师生互动2分钟）

59、小猫在奶奶待久了，和邻居家的小狗做上了朋友。有一次，小猫小狗玩得起劲，小猫跑小狗追，把奶奶店里桌上、凳上弄得到处都是脚印。奶奶冲着小猫喊：“脏死了，下来！”小猫听了，懂事地朝奶奶看看，乖乖地跳了下来，跟着小狗到了外面。

60、看课文插图，体会童话作品人物的奇妙。

61、小猫调皮极了，跳舞似的在狗背上翻筋斗。

62、喵、喵、喵，外面传来小猫的叫声，我赶快跑到门前，开门一看，是一只黑色的小猫，它脖子上还长着一圈白色的毛，就像是戴着白色的项圈。

63、阅读佳作——含英咀华（40’）

64、交流怎么摆容易看出小鸟的只数是蝴蝶的几倍。

65、巨人用宽容善良的心融化了坚冰。从此，他的花园里又春意盎然，充满了欢声笑语，它又成了孩子们的乐园。瞧，他们玩得多开心啊，此时的巨人和孩子们在一起他会有什么感受呢？

66、当我们第一次逛巨人的花园，就知道巨人回来前，回来后，花园都会有神奇的变化。巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？

67、提示：应先知道哪种动物有几只？

68、一对夫妇在河边钓鱼，夫人总唠叨个不停，一会鱼上钩了。夫人说：“这鱼真可怜。”丈夫说：“是啊，只要闭嘴不就没事了吗？”

69、我家的猫咪太胖了，浑身圆滚滚的，走起路来慢吞吞的，像个小脚老太婆。那脸，鼻梁左边是黄的，右边是黄白相间，像京剧里的小丑，真难看！

70、巨人为什么第一次感到温暖和愉快？

71、一群群孩子，在雪地做雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来。

72、我们学校的教学楼后面有一个美丽的小花园。春天来了，远远望去，真是一片花的海洋。

73、小猫和小狗打架时，小狗总是让着小猫。不过，有一次，小猫和小狗争食。小猫抓了小狗的耳朵，小狗生气地咬了小猫的背部，小猫一溜烟地跑了。那次，我狠狠地打了小狗一顿。以后，小狗再也不敢欺负小猫了。

74、桃花的颜色不但绚丽多彩，桃树更是姿态万千。有的斜着身子在风中舞动;有的开着红红的花儿在欢迎春天的到来;还的向两边叉开仿佛在展现自己的美丽!真是多姿多彩呀!

75、我看过洁白似雪的梨花，闻过香味浓郁的菊花，却没有见过如此多的桃花;桃花真多啊!占地一百多亩，遮盖了整个山梁;桃花真香啊!香的使勤劳的小蜜蜂都连连飞来"嗡嗡"地为她歌唱，美丽的蝴蝶正围着桃花翩翩起舞，好象在和桃花比美;桃花真艳啊!在柔和的阳光照耀下，整个山梁艳得像粉红色的红宝石闪闪发亮.

76、学会给词语进行分类，并能在平时的学习中加以运用。

77、有时自己去捕捉老鼠，而且大多数次都是满载而归，偶尔几次是一无所获。 10、每天中午，当温暖的阳光普照大地，这时的小猫们喜欢趴在草坪上懒洋洋地晒太阳，它们眯着眼睛，四肢舒服地摊开着，不时翻个身，小嘴张得大大的，打着哈欠，仿佛进入了梦乡。

78、我家的小猫，头圆圆的像一个皮球一样，眼睛亮晶晶的漂亮极了。

79、小花猫那圆圆的脸上嵌着一双又大又圆的眼睛，如果在黑夜里看，像两盏明亮的灯。

80、小猫长得并不特别，和其他的猫差不多，但我很喜欢它。

81、漫步桃花园，我仿佛来到了陶渊明大诗人乘坐的那条木船上，看到陶渊明坐在船头，饮着酒，欣赏着风景，作着一首首优美的

82、如图所示这是三只小猫咪的四只耳朵，它们看到什么了才会睁大眼睛这么好奇呢？哦，一定是主人来给送猫粮了吧，猫咪们闻到了猫粮的肉香味儿！

83、巨人对此十分不理解，他看了看四周，发现了——（一个小男孩），于是他再次叱责——（出示第八自然段“喂！你赶快滚出去！”），面对愤怒之极的巨人，小男孩没有逃跑，他勇敢的留了下来，并用自己不寻常的举动让巨人发生了变化，请大家快速朗读8~10自然段。思考：小男孩的举动让巨人发生了怎么样的变化？

84、在动物园里，我最喜欢小猫。我家里也养着一只猫。头的毛色黑白相间，周身全是花色，只有脚是白色的，像是穿着一双洁白的袜子，漂亮极了。

85、一个是火辣辣。从火辣辣这个词语中，你知道当小男孩凝视着巨人时，巨人心里的想法吗？

86、猫喜爱明亮、干燥的环境。猫与鼠、兔不同，白天不愿躲在阴暗的角落。舍内放开饲养的猫，常卧在有阳光的阳台或窗台上。

87、每当夜幕降临，小花猫就显得特别精神，它瞪着圆圆的大眼睛守在老鼠家的门口静静地等待着，一有目标出现，小猫会一下子扑过去死死地捉住，然后美餐一顿.

88、十一朵红色玫瑰，鲜艳而撩人，却失去了收留他的主人。。。

89、我家有一只全身乌黑的小猫叫咪咪，它盘着睡觉的时候，就像个黑色的园圈，轻轻拍它一下咪咪就伸长脖子，就瞪大眼睛，凶巴巴的盯着你，就像说：？我在睡觉，干嘛拍我？

90、小猫它一身的羽毛洁白如雪，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间美丽极了！

91、忽然，小猫的耳朵抖动了一下，闪闪发亮的眼睛瞄向墙角的那只老鼠。紧接着，传来一阵老鼠的叽叽的惨叫声。吃饱的小猫，大摇大摆地走到小女孩面前，好像在耀武扬威地说：看！我不用靠你的奖励，不也一样能吃个饱吗。小女孩看到小猫那个得意洋洋的样子，扑哧一声笑了。

92、小猫的小牙齿洁白洁白的。在嘴边有几根又长又细的胡须，好像几根细鱼骨头似的，傲傲地动着。

93、醒悟后的巨人变得怎么样呢？我们男女生赛读最后两段。

94、每当我们吃鱼的时候，小猫也喵喵叫，好像在说：主人，给我吃一点吧。我看见它那的样子，只好给她吃了，我宁可不吃，也要让小猫吃个够。

95、猫妈妈瘦了，而逮回来的老鼠格外多。她时而扑甩，时而摔打，时而紧盯猎物，噢，她在示范，分明是给猫崽儿传授独立生活的本领。猫崽也极兴奋，虎视眈眈，跃跃欲试。

96、我姑母家有只大花猫，足足有七八斤重。它的头是灰色的，其他部位全是白色的，漂亮极了。

97、课文教学录音带或与课文相协调的音乐。

98、小猫还喜欢做运动呢！它一会儿在花盆里翻跟头，一会儿爬树，在树上荡秋千，丝毫不怕掉下来，即使掉下来小猫也不怕。我经常训练她用俩只走路，走的好，鱼就给它吃，走的不好，就让它再走一趟，小猫经常为这件事而大哭一场。

99、收集王尔德的其它童话故事，用自己喜欢的方式讲给大家听。

100、读第一句叱责。（ 出示第三自然段 “谁允许你们到这里来玩的！都滚出去！”）

101、一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自己的游戏来。

102、你一定看过两个猫科动物互相间的接触方式，互相嗅闻对方的鼻子，身体的侧面和屁股，然后一起继续走向它们的目的地，其实你已经看到猫咪的打招呼，相当于人类见面时说的，“嘿，怎么样？怎么了？“

103、① 再读读课文，巨人的花园还会有变化吗？哪里？为什么会有这样的变化？

104、播放录音或配乐范读，引导学生边听边想像边思考这个童话说了个什么道理。

105、品读故事结果，言语实践，体会巨人的醒悟过程。

106、春天悄悄地来到了我们学校的小花园。柔和的春风吹笑了迎春花，温暖的春光浸润了嫩绿的小草，整个小花园在欢乐地歌唱着：春天来了，春天来了。

107、一次数学课，我遇到一道题不会，便问四周的同学，哪知同学们都不知道。无奈，我只得问她，没想到她竟“不识抬举”，几乎连题都不看，还说：“我这种‘笨人’怎么做得出‘天才’都不会的题呢？”哼，她嘴上这么说，但我看见她本子上密密麻麻的写了一大片，我知道她在欺骗并嘲笑我。我真想“军事打击”，可是如果她拿出“女铁沙掌”，再一招“排山倒海”，紧结着一招“双龙出洞”，足已把我打得“半死”，所以我不敢“越境”。

108、它的嗅觉灵敏，哪怕有一丁点儿腥味它都闻得出来。

109、花园里百花盛开。紫红紫红的杜鹃花像是一个个小花篮，又像一个个小铃铛，开满了墙，给洁白的墙壁铺上了一块紫红的花帘子！月季等花儿都开了，它们争芳斗艳，芬芳吐香，亭亭玉立，婀娜多姿，使花园花香袭人，十里飘香，让人流连忘返，感到心旷神怡。

110、贪睡 于睡觉状态 猫在一天中有14~15小时在睡眠中度过，还有的猫，要睡20小时以上，所以猫就被称为“懒猫”。

111、基于对课文认识的加深，再读课文。

112、它用舌头舔前爪，再用前爪抹脸，抹抹眉毛胡子，然后伸伸懒腰喵喵叫几声，或蜷成一团酣睡；或尾随主人讨吃，逗人极了。

113、指导朗读，能以赞赏的语气读读这一些自然段。

114、我是一只可怜的流浪猫，请领养我回家。

115、我家有只小猫，它全身的毛洁白无瑕，像一朵白云似的。

116、不过，这两天咪咪又突然安静下来了，尤其在每天的夜晚。弟弟已经睡着了，可咪咪仍旧不睡。它总是似睡非睡，有时闭着眼睛，好像睡着了，但一有人接近，它立刻站起身来，好像要与敌人决斗；它有时也伸长脖子，瞪圆眼睛，两只耳朵还一动一动的，像只小老虎。它究竟在干什么呢？

117、让同学在理解的基础上，再指名分段读故事，考虑故事讲了一件什么事情？在同学读的过程中纠正个别读音，如：

118、思考巨人的花园有怎样的变化？

119、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

120、据说，王尔德给儿子讲《巨人的花园》时，竟然情不自禁地哭了起来。儿子问他为什么哭？你想知道为什么吗？那就去读读《巨人的花园》吧!

121、小猫长着毛茸茸的身躯，灵巧的四肢，长长的尾巴。 小猫咪毛茸茸的像个毛线球。

122、校园里一片欢声笑语，同学们在相互追逐着、玩耍着，有的在爬竿，有的在跳远，还有的打羽毛球，只有女同学三五成群地跳橡皮筋，并且轻快地哼着歌曲。

123、走进花园的大门，只见眼前一片新绿，不一会，就听见小鸟在“叽叽喳喳”地叫着，好像在欢迎我们来参观它们的家园似的。再看看这些花草，有竹子、桂花、菊花等植物。竹子在大门的左边，我顺着竹子的杆往上看，竹子足有五层楼高，竹叶上歇息着许多小鸟，因为竹叶十分茂盛，可以为鸟儿们遮阳避雨。在大门的右边有一棵桂花，走前去，微风一吹，桂花香气迎面飘来，令人神清气爽！

124、⑴ 花园里终年洋溢着小朋友们欢乐的笑声。

125、这只小花猫样子可凶哩！只见它瞪着一双又圆又黑的大眼睛，张开大嘴巴，竖起两只尖尖的耳朵，撅起一条长长的尾巴，正瞄瞄瞄地叫着向小黑鸡扑来。

126、春天里，我走进学校美丽的大花园。花园没有保护栏，周围站满了翡翠色的杨柏，这杨柏尽显着大自然的气息。接着是鲜红色的玫瑰，她给花园甜美的香气，玫瑰花小小的花苞，把花园变得清香四溢，让这个花园更加吸引人。

127、课件出示：夏季图。（第51页第3题）

128、小猫咪咪的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。

129、猫有一双明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛。

130、课本第50页试一试第1，2题。（学生直接填写在书上。）

131、我们请一个同学来读一读这三句话，你的脑海里会浮现出了怎样的画面呢？哪句话让你的脑海里出现这样的画面：

132、出示第九自然段“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”

133、本来猫是喜欢单独行动的动物，不像狗一样，听从主人的命令，集体行动。因而它不将主人视为君主，唯命是从。

134、你养过猫吗？为什么多数人的家里有养猫的习惯？不用讲，你会很快回答，因为猫能捕鼠，家里的物品保存就安全得多。

135、初步感受童话的写作特方法——对比的特点和作用。

136、这是一只乖巧的波斯猫，浑身白毛，没有一丝杂色，洁白如雪的毛发光滑柔顺，如同上等的绸缎，光滑柔顺；如大海般深蓝的眼眸中闪着光彩，令人一看便不由自主的沉醉其中。

137、选择其中的1～2篇由作者诵读，全班同学一起协助修改，使之成为一篇优秀习作。

138、通过“花园”的情景，为学生提供了大量的数学信息。

139、小姑娘一会儿用画笔顶着下巴想一想，一会儿又抿着嘴画几笔，真像一个进入创作意境的小画家。

140、它长着一身灰白相间的毛，亮油油的。两只尖尖的耳朵总是高高的竖起，似乎在听着什么。

141、自已读课文，边标自然段，边画出生字新词，自同学字词。

142、每年的三月是桃花盛开的季节，粉红色的桃花一朵朵、一枝枝、一簇簇、一团团，简直就是粉红色的海洋!我常常流连在花间，看那蜂儿嬉戏，呼吸着一阵沁人心脾的花香。这时的桃树林，就像一个美丽的仙女，婀娜多姿，美丽动人。

143、毽子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动着。

144、踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像有一只只小燕子在脚上飞去又飞回。

145、组织学生进行交流，说一说各自的想法。

146、布置学生开展“综合性学习”活动。

147、小猫发现了狡猾的老鼠，顿时周身的毛就耸起来了，只见它前身隆起，猫着腰，尾巴贴地，后脚蹬在地上，两眼凝神逼视着老鼠。

148、虽然眯眯很调皮，但也有听话的时候。记得有一次它把我抓疼了，我大声喊着让它到阳台呆着去。它好像听懂了一样，乖乖的迈着猫步去了阳台。它蹲在窗台上孤独地望着外面，这时我才相信猫真的像妈妈说的是“城市里忧郁的诗人”。

149、三月的雨像无数只小手，打在林叶的.琴键上，奏出了一曲春天的赞歌。

150、眯眯很爱干净但也很怕水。每当给它洗澡时，它就抓住我的腿就像抓住了救命稻草一样。洗完给它擦干身子后，它还用自己的舌头梳毛。它的舌头就像一把小梳子，把毛梳理得又蓬松又柔软。

151、与人相比，猫的舌头上的味觉受体很少，因此气味可以刺激它的饥饿感，而不是我们平时认为的舌头能尝到的味道。这就是患有呼吸道感染或鼻塞的猫停止进食的一个重要原因：如果它们无法闻到食物，它们就不太会感到饥饿。

152、一张张活泼的儿童的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。

153、导语：这个巨人一直是这样吗？他发生变化的原因是什么？（师生互动3分钟）

154、突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上“啪”地粉碎了。

155、⑵ 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

156、巨人明白之后，做了什么，发生了什么变化，齐读最后两个自然地。（师生互动2分钟）

157、老鼠刚一出洞，小黑猫就用闪电般的速度蹿过去，用锐利的爪子把老鼠抓住。

158、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。

159、野猫。它有一身白棕色相间的外套。它有一个小小的椭圆的脑袋。

160、小猫伸出柔软的爪子按在我的胳膊上，像它偶尔睡醒了蹭蹭我的胳膊求抚摸，像它眼睛湿漉漉的冲我撒娇，像春天的时候我走在路上，风不急不缓地吹过来，喜欢你是比这些还要温柔心软的事。

161、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。 小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

162、咪咪饿的时候，总是碰碰我的小脚，好像说：;主人，我好饿，你能给我东西吃吗？我就给了咪咪小鱼吃。我看见咪咪在墙上跳来跳去，原来咪咪再抓绳子我问爸爸咪咪为什么要抓绳子？爸爸说咪咪是在学本领。

163、小猫渐渐长大，我给它取了一个乖巧的名字;咪咪。;咪咪可乖啦，对陌生人总是保持着警惕，眼睛一眨不眨地盯着他，随时准备逃跑。可是一见到我，它马上欢快地叫着向我奔来，轻轻一跃就钻入了我怀里。

164、通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。

165、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。

166、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。

167、2,想象画面,体会巨人思想感情变化的原因,体会故事说明的道理.

168、春天花园里，数不胜数的花儿争奇斗艳，各领风骚，真是让人美不胜收！

169、教师小结：是啊，童话世界真吸引入。现在让我们再一次走进童话世界。(播放本课录音至第；自然段。)激趣：这是英国著名童话作家王尔德作品《巨人的花园》，有人称是童话中的“完美之作”。这是花园里是不是一直洋溢着笑声呢，那里后来又发生了什么事情呢?我们一起来看课文，好吗?

170、我家养了一只可爱的小猫咪，它身穿一件黑白相间的毛衣。

171、我们走到了桃花最茂盛的地方，只见桃花们群芳吐艳、姹紫嫣红、美丽动人。有的像害羞的小姑娘，羞答答地低着头;有的像骄傲的公主，昂首挺胸;还有的像高贵的夫人，优雅的向我们微笑......真是婀娜多姿啊!

172、采用自己喜欢的方式再读全文，从这篇课文印证“资料袋”中说的童话的特点。

173、把《巨人的花园》编成童话剧，以小组为单位演一演。

174、小泵娘一会儿用画笔顶着下巴想一想，一会儿又抿着嘴画几笔，真像一个进入创作意境的小画家。

175、猫是不会自动到水里游泳的。但若把它抛进水里，是否把它淹死？实际上，自救的本能使它在水里“扑通”、“扑通”地游到岸上来。其游泳姿式也十分有趣，采用的泳式属于“狗仔式”。笔者曾用成年猫试验几次，猫都能安全游上岸来，游的距离约为0.5~1米。

176、预习作业的布置，认读生字，积累词语。

177、学生交流分类方法，进行分类。

178、教师小结：是啊，童话世界真吸引入。现在让我们再一次走进童话世界。(播放本课录音至第；自然段。)激趣：这是英国著名童话作家王尔德作品《巨人的花园》，有人称是童话中的“完美之作”。这是花园里是不是一直洋溢着笑声呢，那里后来又发生了什么事情呢？我们一起来看课文，好吗？

179、⑶ 读了这句话，我的脑海里出现的画面像电影似的，刹那间发生着变化？你呢？

180、采取默读与适当方式的朗读相结合的方式，培养想象力。

181、一个个白球儿连成一条弧线，交错相连，像一颗颗闪光的球。

182、桃树的叶子还没有长出，却开满了米粒般大小的花苞。这些花苞还没有完全绽放，羞答答的。它们先是派出几名侦查员出来看了看，觉得还有一点儿冷，所以就叫里面的花儿们别出来，别出来。但还是有些勇敢的男子汉，不怕严寒，勇敢地站出来，尽情享受着初春的明媚阳光。

183、同学们今天可真精神，老师问你们一个有趣的问题：你们有翅膀吗？其实我们每个人都有，这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王尔德笔下的《巨人的花园》。板书课题、生齐读

184、小猫全身雪白，没有一点杂毛。

185、多种形式读课文，根据课文内容想象画面。品味课文生动、形象、准确言。

186、有几次搞击鼓传花，她接到花手帕，像拿到火团似的，急着往别人手上传。

187、抓住小男孩手指的神奇体会童话所具有的神话特点。

188、奶奶家有一只人见人爱的小猫，我给它取了个名，叫小淘气。它长着黑白相间的绒毛，从远处看，它就像一个黑白相间的大绒球，它的耳朵十分灵敏，一点儿声音都休想逃过它那灵敏的耳朵，它那圆溜溜、亮晶晶的眼睛，可真漂亮啊！它的脚长着肉团，走起路来，不会发出声音，抓老鼠时，老鼠根本不知道猫的到来。

189、鼓手把奔放激越的豪情，完全抒发在那欢快跳跃的鼓点之中了。

190、毽子好像有一根弹簧绳拴在佳佳脚上似的，不停地在她脚跳上跳下。

191、摘录1-9课的四字词语，尝试进行分类。（本周内完成）

192、调皮的小猫咪一定玩累了吧，你看它乖乖地俯下身子让你尽情地拍照，看来这只小猫咪心情非常不错哦，从外形看猫咪的耳朵有没有像两只贝壳呢？

193、自由朗读课文，读准字音，课文读顺。

194、陈述句改为反问句：原句+疑问句+不+语气词+问号

195、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、撤除”等词语。

196、每当夜幕降临，小花猫就显得特别精神，它瞪着圆圆的大眼睛守在老鼠家的门口静静地等待着，一有目标出现，小猫会一下子扑过去死死地捉住，然后美餐一顿。

197、我家有一只野猫。它有一身白棕色相间的外套。它有一个小小的椭圆的脑袋。一双眼睛，大大的好象对世间的每一样东西都很好奇，都想去看看。一张脏西西的嘴巴，都是因为那些鱼的诱惑。

198、上了山，山上的桃花更美。走近观察，这些花很像高贵的公主的衣裙，又像是一个个害羞的小姑娘的脸蛋，粉红粉红的，又带有一些朱红。这桃花样子各不相同：有的全开了花，一朵比一朵开得要美，好象在参加选美大赛一样;有的才展开了两三片花瓣，好象一个刚睡醒的小娃娃;还有的只是一个小花苞，它们鼓得好象轻轻一碰就会爆破一样，像一个还在熟睡中的胖娃娃，很可爱!

199、哇!桃花园真漂亮，一眼望去，像一片花的海洋。远远望去，美丽的桃花千姿百态，真像一位穿着美丽衣裳的花仙子。一阵微风吹过，花仙子在风中翩翩起舞，美丽极了!走进了仔细看，我发现桃花的颜色不一样，香味也不一样，引来了无数小蜜蜂在花间采蜜。桃花实在太美了，我忍不住闻了一下：“啊，好香啊!”

200、师：同学们到过花园玩吗？今天老师和大家一起去花园玩玩？

201、在合作学习和交流中感受学习的快乐，明白快乐要和大家一起分享的道理。

202、虽然眯眯很调皮，但也有听话的时候。记得有一次它把我抓疼了，我大声喊着让它到阳台呆着去。它好像听懂了一样，乖乖的迈着猫步去了阳台。它蹲在窗台上孤独地望着外面，这时我才相信猫真的像妈妈说的是城市里忧郁的诗人。

203、四人小组讨论：读一读这三句话，联系上下文想一想：巨人说这些话的时候，心里可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？

204、研读课文二至八自然段，体验巨人在行动上和心理上的变化：

205、引导学生提出问题，解决问题。

206、体会“没有孩子的地方就没有春天”中心句的表层含义。

207、小朋友们，在课下你们又读了多少童话故事呀？请大家来简单交流一下自已的感受吧！读了这么多童话，你有什么收获呢？

208、 质疑问难：读了课文，你有哪些不理解的问题？(这时学生可能会提出许多问题，教师要注意梳理，最后把问题归纳一下，点出“巨人拆除围墙前后，巨人的表现和花园里的情境有什么不同”这一问题。布置学生课后思考。)

209、桃树开着粉红色的桃花。桃花挨挨挤挤的，像一朵朵粉红色的云，从地上升起。粉红的桃花有的才展开两三片花瓣，像是在照镜子打扮自己;有的花瓣全都展开了，像是一位美丽的少女;有的还是花骨朵儿，看起来像是一位害羞的小姑娘。

210、我家养了一只可爱的小猫咪，我给它起了个名字：可可，因为它长得很可爱。可可披一件黑白相间的毛衣，脸上嵌着一对璀璨的黑宝石，晚上还发出一闪一闪的光芒，嘴角两边还分别站着两个守护神。

211、我家养着一只小猫，它拥有一身黑白相间的毛，一对小小的耳朵，一双圆溜溜的眼睛不停的转着。嘴巴两旁的胡须嗷嗷地动着，可爱极了！

212、桃花是团结的花朵。看，桃花在枝头成串成串地开放，一朵挨着一朵，一朵紧靠着一朵。向上开着，向下开着，向左开着，向右开着，它们开成了一柱，它们开成了一树。远远望去，好像山上开满了粉红色的火炬。它们手拉着手，互相鼓励着：“我们要尽快地下树去，让果实结得大大的，甜甜的，香香香的，红艳艳的!”

213、读一读这三句话，联系上下文想：巨人说这些话时心里可能是怎么想的？他说话时可能是什么样子的，他的动作、神情如何？根据同学的想象，指导同学分组竞赛读，再指名做动作读。

214、猫鼻子的颜色和猫的肉垫颜色是一样的呢，是粉红色的鼻子，肉垫也是粉红的。

215、如端庄的绅士步出了门外，只见皮毛微微一颤，这灵巧的小家伙已经飞身上了屋顶，再抬起眼来却已寻不到了

216、每天中午，当温暖的阳光普照大地，这时的小猫们喜欢趴在草坪上懒洋洋地晒太阳，它们眯着眼睛，四肢舒服地摊开着，不时翻个身，小嘴张得大大的，打着哈欠，仿佛进入了梦乡。有人经过时，它们也只是懒懒地看上一眼，然后便又呼呼睡去。

217、喵……喵……”我的小猫又向我撒娇了。小猫长得非常可爱，一身黄茸茸的毛，光亮亮的。

218、指名分段朗读课文，检查课文朗读情况。

219、① 谁来试一试，把大家一起带入美丽的花园。

220、② “鲜果飘香”，我看到了果树上挂满了香甜可口的果子。

221、每当我们吃鱼的时候，小猫也喵喵叫，好像在说：主人，给我吃一点吧。;我看见它那的样子，只好给她吃了，我宁可不吃，也要让小猫吃个够。

222、揭课题，复习词语。（学生自主学习3分钟）

223、培养学生分析、解决问题的能力.

224、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

225、过了满月的小猫们真是可爱，腿脚还不甚稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍上没结没完。

226、春天来了！春天来了！那美丽的，百花盛开的春天终于来了！迎接这春天姑娘的却几阵是蒙蒙的细雨，舒畅的春风吹拂这千万条一绽放出绿叶的柳丝。

227、认识生字，正确认读“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语，理解意思，并能进行词语分类，以便进行更好的识记和运用。

228、朗读第十自然段，想象感人画面。

229、但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。

230、瞧它，灰白色的上好的还要柔软，两只猫耳朵毛茸茸的，像二月花一样，故作帅气地立着，酷似一只小小的三角，它还以此为荣，偶尔还用笨拙的小爪挠挠呢！

231、再读二至八自然段，体验童话故事想像神奇的特点：

232、毽子调皮地向右边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，绢绢机灵地向右边一弯腰一伸腿，毽子就像被磁铁吸住了似的，又让她给控制住了。

233、1题：让学生自己估计，测量，让后填写

234、于睡觉状态猫在一天中有14~15小时在睡眠中度过，还有的猫，要睡20小时以上，所以猫就被称为“懒猫”。但是，您要仔细观察猫睡觉的样子就会发现，只要有点声响，猫的耳朵就会动，有人走近的话，就会腾地一下子起来了。本来猫是狩猎动物，为了能敏锐地感觉到外界的一切动静，它睡得不是很死，所以不应该称之为“懒”，因为猫只有4~5小时是真睡。但从小和人类呆惯的猫睡的比较死，睡的时间比较长。

235、这一架蔷薇，柔条披挂的枝叶上，缀满了圆润的花，芬芳呈媚气。脸盘小小，重叠的瓣，粉中透红，红里泛白，有的微微调些紫，说不好这是什么颜色，或许这就是蔷薇色。三五朵一簇，沉甸甸，热闹在枝头。本来锈迹斑斑的铁栅栏，因了这一架蔷薇，有了一种庄重古朴的美。

236、学生汇报巨人叱责孩子们的三句话。

237、我为了躲避横飞的雪球，笑着平卧在雪里，又打了个滚儿，身上就披了一件“雪衣”。

238、叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。

239、不少人的家里养着猫，因为猫十分可爱。猫的身体不算很大，但是猫很讨人喜欢，小猫早晨先用舌头舔舔爪子，再用爪子擦一擦脸，真是可爱极了。

240、小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

241、莹莹一弯腰，一伸腿，毽子像被磁铁吸住一样，稳稳地落在了她的脚面上。

242、这是一只乖巧的波斯猫，浑身白毛，没有一丝杂*，洁白如雪的毛发光滑柔顺，如同上等的绸缎，光滑柔顺；如大海般深蓝的眼眸中闪着光*，令人一看便不由自主的沉醉其中。

243、我们快步来到桃花园，有的桃花是粉色的，有的桃花是白色的，粉色的桃花，里面是白色的，外面是粉色的，我感叹大自然真是一位神奇的画家，能把桃花的颜色画得如此之美，桃花的花蕊中心有一根黄色的蕊，黄色的花蕊旁边簇拥着白色的花蕊，如同一群孩子围着一个会讲故事的姐姐。

244、孩子们被吓坏了，四处逃散，巨人却在花园周围——（砌围墙），竖起一块——（告示牌），与此同时，墙内、墙外发生了截然不同变化。齐读第六自然段，边读边划一划不同。

245、春天正迈着轻快的脚步悄悄地、悄悄地，来到我们身边。花园里的花儿争芳斗艳，美丽极了。我平时最喜欢在花园里散步。你看那粉红色的桃花，散发着阵阵清香，那大朵大朵的玉兰花也开得那么美丽。

246、小猫还会表演杂技呢！有一次，奶奶关窗子的时候，看到小猫正蹲在窗台边。奶奶正想把小猫赶回来，没想到小猫一跳，跳到后面的杂草堆里不见了。奶奶很着急，以为小猫肯定没命了。天渐渐黑了，奶奶又听到了那熟悉的叫声。

247、结合全体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题和解决问题的能力。

248、它可聪明了。如果你把一个圆圈套在它身上，它会缩起身使劲抖动，先抖在腿上，然后把一条腿向前伸出，再把另一条腿向后伸，就脱离圈了。

249、小猫的眼睛像星星一样，一闪一闪的望着我；

250、唤起学生的情感体验，激励学生成为一个有爱心的人。

251、自读课后“资料袋”，谈谈读后了解了些什么。

252、猫用身子来蹭人是亲热的表现所谓猫的肢体语言就是猫用耳、尾、毛、口、身子来表达自已的心情和欲望。猫要是腻在人的脚下、身旁，用头蹭你的话是亲热的表现。

253、请小朋友们自读故事，分别画出，巨人回来前，巨人回来后，巨人醒悟后花园里的情景。

254、猫的这些身体结构特征，使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说，不管白猫黑猫，捉住老鼠才是好猫。会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。

255、 反问句变陈述句： 去、改、返、反、查

256、她一跳起皮筋来，就像疯了似的。只见她愈跳愈快，愈跳愈高，时而劈腿，时而倒踢，五花八门，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花缭乱。

257、我外婆家养了一只可爱的小猫咪，它，一身洁白的毛，点缀着黄色和黑色的斑点。

258、结合具体情境体会“倍”的含义，进一步理解倍数关系的应用题.

259、过渡：再读读课文，巨人的花园还会有变化吗？哪里？最后是谁让巨人醒悟过来的呢？（是因为小男孩提醒的巨人）

260、蜷缩在椅子下的它，浑身雪白，葡萄般大的眼睛溢出了一股灵气。

261、巨人的花园它有一个怎样的变化？

262、读得很通顺的，能交流一下，你从哪几句话中感受到巨人的花园在变化：

263、那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

264、他双手捧着气球，腮帮子一会儿鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。

265、一天晚上，我看到奶奶在逗小猫玩。我情不自禁地走过去，也想逗它玩。我拿着一根彩绳，在小猫面前上下左右不停地晃动，小猫的头也随着绳子的舞动上下左右地转，而且眼睛也骨碌碌地转。当我正觉得好玩时，小猫黑黑的眼睛突然好像放出了一道可怕的绿光，把我吓得一个劲儿地往奶奶身后躲，连绳子也扔在了地上。过了好一会儿，我从奶奶的背后探出头来看看小猫，还好小猫的眼睛又恢复了原样。

266、三句话，三个不同的画面，讲述了巨人的花园的神奇变化。让我们再来读一读这三句话：

267、枝头上的小鸟吱吱喳喳地唱起歌，好像也来参加我们的联欢会。

268、桃花是争春的花朵。每到春天，桃花连叶子都没来得及长，花儿便从枝干里挤了出来，似乎生怕春天不热闹。瞧，它们一朵一朵地探着头，探着脑袋，似乎互相鼓励着：“春天需要我们，大家出来吧!不要怕冷，我们是勇敢的花朵!”于是，便一朵接一朵地次第开放，开成了万里春光的第一枝。诗人苏轼看见了，便有“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的佳句流传千古了。

269、突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上啪地粉碎了。

270、此时，巨人和孩子们都感到了无比的幸福，让我们齐读故事的结局。

271、我家有一只小猫，她小小的，眼睛炯炯有神，仿佛时刻都在发光似的，那发射出的光芒，会让你时刻感受到她的美丽。

272、我扔了一块肉给它，它才不吭声了，津津有味地吃了起来。吃完了，还舔了舔嘴巴，喵喵叫了两声，似乎在感谢我呢！

273、也有尖角形的“猫嘴”，其实更像鸟嘴。正方形的“猫嘴”，常用于表达惊讶而以奇怪方式将开口，形状反而像鸟类的上下喙大开时的样子。

274、昨天我们初读了课文，请同学们回忆一下巨人的花园什么样呢？

275、有感情的朗读课文，能根据课文内容想象画面。

276、春天了，万物复苏，天气变暖了。春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地了，用她的画笔描绘了一幅幅美丽的画，给我家旁的花园披上了绿色的新装，让我们一起看看这美丽的春天花园吧！

277、小猫长得并不特别，和其他的猫差不多，但我很喜欢它。它长着一身灰白相间的毛，亮油油的。

278、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

279、小男孩第三次的举动是什么？

280、我家有一只全身乌黑的小猫叫咪咪，它盘着睡觉的时候，就像个黑色的园圈，轻轻拍它一下咪咪就伸长脖子，就瞪大眼睛，凶巴巴的盯着你，就像说：我在睡觉，干嘛拍我？