赞美漓江的句子(桂林漓江发朋友圈323条)

1、 ()，();幼吾幼，以及人之幼。

2、雾在我心中无疑是有气质的，因为它让我的心灵得以解脱，得以愉悦。在太阳未舒展腰身之前，雾已经包围了整个大地、房屋、高山、原野，加上我都已经成为了雾的囊中之物。它难以捉摸，让接触了它的人都对它产生疑惑与向往，而这也正是雾吸引我的地方。

3、我们总喜欢幻想未来应当如何，未来如何完美，可到最后我们总会发现现实和理想相差太多。

4、峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。

5、苍山的颜色，是刚刚浸染过的绿，苍翠的岭头上，几株清新的树，不知是不是因为刚刚被春雨洗礼过的原因，在此刻明净的天空下，连叶子都透着新生的青嫩。

6、师：同学们，这就是狼的生活，把你看到的介绍一下吧。

7、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。(6分)

8、 能用自己的话讲述这个故事。

9、请孩子们用自己喜欢的方式读课文。注意读准每个字的字音，读通顺每一句话。边读边把文中的生字词勾画出来，并把生字词多读几遍。

10、 师生共同归纳小结，知道课文主要写的是什么，还有哪些需要探究的问题，以明确下一步学习的目标。

11、有感情的朗读自己感兴趣的部分，谈出自己的感受。

12、怀着信心，踏上了通往山顶的道路。一路上，听着林间鸟儿愉快的歌声，看着路边鲜艳的野花，各种花的香和泥土的芬芳随风而至，真让人心旷神怡。不只知不觉中，早已走到了半山腰，这时人们都已经筋疲力竭了，但胜利就在眼前，只要你坚持到底，你就会成功!

13、 辨别词语的感情色彩，勾画表褒义的词语。

14、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠.杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

15、爱人者，() ;敬人者，() 。

16、小径盘曲而上，林中树木茂盛，像一把把大伞为我们遮挡阳光，拿书边的小草像一群群可爱的孩子，伸着懒腰提着腿，在沐浴着美好的阳光。

17、联想到①《诗经》中采艾蒿的诗句(或采艾蒿的青年男女)。②儿时端午节采艾蒿的乐事。(或故乡的风俗，采艾蒿插艾蒿的乐事)③远在美国的友人发来的邮件(或远方的友人，身在异国他乡，怀念端午节充满艾蒿气味的童年)④若干年后儿子也会在端午节的时候带着自己的孩子采艾蒿

18、路两边群山起伏，林海莽莽，在绿色的林海中间还点缀着一簇簇小黄花。

19、中午，太阳那金色的光芒照向大地，大山好像感到有点热似的，让树木把它遮盖住，让它感到凉爽。太阳其实也是一番好意，想让大山变得更加灿烂、美丽、辉煌。瞧，这不，正如它所愿，大山变得更加美丽了。它变得更加绿，更加光彩夺目了。

20、相同之处：都运用了比喻的修辞手法。(2分)

21、1鄙默读课文，边读边勾画出自己不认识的字和不理解的词。

22、七月的大山包是五彩缤纷的，一进去，就能被这里的一切所吸引，一座座小丘，一片片草地，七月的大山包像一个丰富多彩的童话世界。步入大山包，那里是一个大草垫，你可以任意地在那里打滚，一路都是盛开的小花，红的，黄的，蓝的，紫的，鲜艳无比。

23、 师生共同小结课文表达的思想感情。

24、①出城，去采艾蒿，带了儿子。城郊有一片小河，水已见底，里面长满艾蒿。此情此景让我忍不住要作种种臆想。

25、在古剑山脚你可以望见，白马昂首奋蹄，惟妙惟肖；石笋如擎天一柱，精妙绝伦；阳桥似天外飞虹，蔚为奇观；顽猴独坐崖头，如神似佛；古剑山孤峰突兀，直插云天。古剑山前山仅有一条宽2米左右的小小石径，紧贴山壁，十步三转，蜿蜒直上峰巅如一线通天。小径两旁，绿草野花，古木参天。

26、阿里山的清晨是瞬万变的。看，当明媚的阳光洒在阿里山上时，那美丽无比的光环就像是茫茫云海，时而，像嫦娥挥动着白色的纱，在翩翩起舞；时而，又像波涛汹涌的大海，从天外滚滚而来。

27、?摘写喜欢的词句，背诵喜欢的词句。

28、当太阳还趴在山头，依依不舍地望着大地时，这奇妙的景象也就出现了！当你眺望远方连绵起伏的山脉时，你会发现天空像一篇五彩斑斓的画卷。

29、问：通过上面的文字，我们知道了什么？ （ ） A. 贝西比玛丽大 B. 基恩也不会写字 C. 贝西是用铅笔写信 D. 贝西经常给朋友写信 30——32题：

30、学生用三分钟的时间浏览课文，了解课文大意。

31、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。

32、能联系上下文理解重点词句表达的思想感情。

33、凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

34、⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。

35、③古埃及因受尼罗河定期泛滥的影响，居民需要不断合作和保持严格的作息制度，因而特别强调秩序，并且认为一切都是永恒不变的。“金字塔”就隐喻了这种意思。现代建筑也常有模仿金字塔的。美国美林银行大厦、美国银行大厦、美国储备银行大厦、中国民生银行大厦等都不约而同地选择了金字塔形的屋顶，也是要表达稳固、永恒的涵义。

36、⑴ ① ，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》) (1分)

37、山顶的一团灰雾，在落日的余辉照耀之下，像一顶灿烂的皇冠似地放射着异彩。

38、重点理解以下词语，了解词语的褒贬色彩。呼啸退避三舍默契俯首帖耳身先士卒

39、⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。

40、那些积雪的山峦，像一群白发苍苍的老人，默默地俯视着他们脚下那一片蓝宝石般的湖泊。

41、山间小路，美丽而神圣，令人向往；山间小路，快乐而神奇，令人吃惊；山间小路，蓝色与绿色，令人遐想；山间小路，海天和白云，令人想望；山间小路，花树和石头，海边景色；山间小路，农房和楼房，焕然一新；山间小路，我熟悉的路，留恋往返

42、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 ，时而 ，时而 ，时而 ，溪声也时时变换调子。

43、九马丹青画，一江烟雨琴。秋风邀夜月，夜月作诗吟。

44、理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。

45、掌握本课生字，理解“默契”“俯首帖耳”等词语的意思。

46、抬眼望去，只看见重重叠叠的远山次第向天边延伸过去，近处清晰可辨，远方渐渐模糊起来，消失在遥远的天边处。山与山之间，是一层浓而厚的云雾，只见山头，不见山脚。

47、交流。同学们，我们再来读一读课文的题目--《狼群》。

48、山有山的沉稳厚重，一年四季却能以不同的色彩风光展示山的美丽。活泼的有单调的一面，安静的有变换的色彩。静与动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。

49、 上个月你不是买了一衣服么？ A. 件 B. 支 C. 条 D. 块

50、 学生默读课文，用“-”画出看潮时地点变化的词语，想象不同地点涨潮的情景。

51、如果要用一种颜色来描绘一个你喜欢的季节你会怎样说?春，绿意盎然;夏，花团锦簇，所以是红色;冬，银装素裹;那秋呢--自然是那一片单调的金色。而我却独爱这单调的金色。可能是我生在冬天的缘故吧，冬天是银色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋当做了我的好友。

52、你觉得海娃是个什么样的人？你要向他学习什么？

53、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

54、山，绵延不断；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立；山，气势磅礴；山，新奇秀丽。山，无语，无悔，无惧，却永不停息地为世人演绎着最美的风景。

55、为什么张连长称赞海娃是“小八路，小英雄”？

56、自由读课文，整体把握课文内容

57、⑥建筑是一种无声的语言，它通过外在形式向人们暗示建筑的内涵。鳞次栉比的城市并非钢筋水泥的森林，而是一部充满了独白和咏叹的戏剧。

58、花园里，许多花都凋谢了，只有菊花还在竟相开放。它们五彩缤纷，有紫红的淡黄的雪白的青绿的在秋风里频频点头。

59、山回路转不见君，雪上空留马行处。

60、烂漫的桃花如一片粉红色的雾笼罩着整个半山腰，那样子分明像极了大山飘逸的裙带。

61、这儿的岩石，有的娇小玲珑，宛如破土而出的春笋；有的精巧雅致，好似含苞待放的睡莲；有的气势磅礴，仿佛飞流直下的瀑布。

62、西山数不尽的诸峰，如笑如眠，带着紫苍的暮色，静躺在绿阴起伏的春野西边；你若叫它一声，好像是这些远山，都能慢慢走上你身边的样子。

63、我回头一看，发现远处一座座山峰连绵不断，白云缭绕，我象是站在半空中，丽水的高楼大厦都尽收眼底，好一幅美丽的风景图！

64、选择。下列各题均有四个选项，选出符合题意的一项。(共12分。每小题2分)

65、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

66、 内容：中学生使用手机频率很高，初三学生使用手机的频率略低于初一、初二(学生)。

67、 自由朗读课文，借助字典解决不认识的字。

68、问：杏花“变得严肃起来”是认为自己怎么了？ （ ） A. 家住在中国 B. 就是美国人

69、清晨的五泉山，是不加任何修饰的。从远处看，山上云雾缥缈，像人间仙境一样。顺着旁边崎岖的小道漫步而上，就会感到空气里带着泥土的气息，在山林里深呼吸，真有一种回归大自然的感觉，再加上小鸟儿叽叽喳喳地唱着，让人感觉分外舒畅。

70、阅读理解（每小题2分，共15小题30分）

71、同样是过群居生活，人类从狼的生活中受到些什么启发？

72、夏天不知不觉地到了，山上的大树参天入云，郁郁苍苍，树下绿草如茵，还有许多千姿百态的蘑菇，有的弯着腰;有的低下头;有的挺直身子;还有的只伸出了头，好奇地望着这个美丽的世界。山脚下有一个清澈透亮的小湖，犹如镶嵌在碧绿的草地上的一面明镜。微风吹来，湖面波纹阵阵，小朋友们都把自己的脚伸进湖里，让湖水舔他们的小脚丫，脸上露出满脸笑容。

73、天数冰峰雪崖，有的象挺着胸的巨人，有的象扭着腰的仙女，有的象戳破青天的宝剑，有的象漫空飞舞的银龙，奇峰绝壁。一座座都是大自然天才的杰作。

74、 让学生说出作者观察地点的变化，引出不同的场景。

75、拿出你们的笔，写下你自己学了这篇课文后的独特感受。

76、 爸爸 给我们将革命年代的故事。 A. 常是 B. 常常 C. 很常 D. 很 （二），选择划线词语的正确解释。

77、光阴，融化了我们当初的甜蜜。

78、学唱《英雄赞歌》，了解英雄在危急时刻表现的气概。

79、问：我为什么想唱歌？ （ ） A. 草原天空很美 B. 草原空气很好 C. 我准备唱一首歌 D. 我见到草原很高兴 27——29题：

80、 天安门广场上 （ ） A. 升 B. 生 C. 声 D. 身

81、作者游漓江，看到漓江山峰的主要特征是什么？

82、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

83、1蹦苷确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。

84、下列词语中加点字读音完全正确的一项是

85、千里江山如画，万井笙歌不夜，扶路看遨头。——张孝祥《水调歌头·桂林中秋》

86、② “彼采艾兮，如三岁兮。”这是《诗经》里的艾蒿，是情深意长的牵念。其中的男人女人短别离，不过一日不见，竟如同隔了三年。爱，从来都是魂牵梦萦的一桩事。而我更感兴趣的是，那双采艾的手，如何落在艾蒿上?他(她)采了做什么的`?这遥远的风俗，或许就是从那时开始的吧!

87、山，绵延不断;山，险峻挺拔;山，巍峨挺立;山，气势磅礴;山，新奇秀丽。山，无语，无悔，无惧，却永不停息地为世人演绎着最美的风景。

88、③街上也有艾蒿卖，和芦苇叶一道。稻草胡乱扎着，一束束，插在塑料桶里。这 种植物，叶与茎的颜色雷同，淡绿中，泛白，泛灰。这样的色彩，不耀眼，很低调。是乡村女儿，淡淡妆，浅浅笑。闻起来微苦，一股中药味。村人们又把它叫作苦艾。也只在远远的乡村，也只在荒僻的沟渠里生长。平时大抵少有人想到它，只在这个叫端午的日子里，它突然被记起。大人们会吩咐孩子，去，采几把苦艾回来。

89、标心之梵宇，运想入仙洲。婴痼乖同好，沈情阻若抽。

90、这山中的一切，那个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼：你好清凉的山泉!你捧出一面明镜，是邀我重新和梳妆吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

91、远山在云雾中若隐若现，像调皮的孩子和你捉着迷藏。

92、那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。

93、用浏览与精读结合的方法学习课文的重点部分，体会海娃勇敢机智的精神。懂得在怀人面前要想办法机智地和他们作斗争。

94、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

95、山是一部辞典，年轻时读它薄，年长时读它厚。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，山让人类读了千万年而永远读之不完。山依然那样虚怀若谷，山总是乐于把丰富的宝藏奉献给热爱它的人们。搜寻世上所有的形容词不足以涵括山的睿智。

96、出示介绍狼的生活情况的多媒体资料。

97、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。

98、②这个故事，让人不由得想到两个字——摆脱。生存竞争，谁也不能把对手全都消灭;漫漫征程，谁也无力将坎坷全都踏平。学会摆脱，在许多时候是一种明智的选择。

99、在山角仰望那山峰，感觉一切都是梦幻般的神奇，羡慕能工巧匠是如何雕琢的像模像样的一篇篇传说中的佳话。简直是天工巧夺的璇旎。让我们无法追忆当时的沧桑巨变，才有了今天的峰峦叠峰的延绵。蜿蜒曲折的盘旋在大地根部，慢慢旋绕而上，像一条巨龙任人们踩着他的肌肤一步步攀沿。

100、通过学习，懂得团结协作对生活和生存的重要性，培养学生与人的合作的精神。

101、⑴打开窗户看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。

102、 飞机装上雷达，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飞行。

103、又是一个阴雨绵绵的夏夜，对面楼梯口过道的灯发出无力惨淡幽暗的光，我坐在书桌前，窗外的整条路兀自趴着，死气沉沉，已经十点了。

104、远处，奇山兀立，群山连亘，苍翠峭拔，云遮雾绕。

105、①严格控制手机使用时间。②与亲朋相聚时尽量不玩手机。③在校期间关闭手机。

106、⑥门前的木盆里，煮好的芦苇叶，早已泡在清水中。眼睛瞟到，心里的欢乐，就要蹦出胸口来，知道要包粽子吃了。大人们这时若指使我们去做什么，我们都会脆脆地应一声，跑得比兔子还快。至于插艾蒿，那完全不用大人们动手的，门上，柜子上，蚊帐里，到处都被我们插满了。一屋的艾蒿味，微苦。大人们说，避邪。我们虽对这风俗习惯一知半解，但知道，插上艾蒿，就代表过端午了。于是很欢喜。

107、问：姐姐看到贝西的行为后感到这怎么样？ （ ） A. 高兴 B. 难过 C. 奇怪 D. 伤心

108、一想起那些山，就使我心醉。它们拔地而起，一座挨着一座，有的高耸入云，有的逶迤伸展，有的像飞腾的龙，有的像偃卧的牛，千姿百态，使人振奋。

109、自古山如画，如今画似山。马图呈九首，奇物在人间。

110、乌龙山四面环水、孤峰兀立、云雾缭绕，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。

111、问：我是杏花的什么人？ （ ） A. 新搬来的邻居 B. 新见到的亲戚

112、① 船头 ②技亦灵怪 ③大苏泛赤壁 评分：共3分。

113、一条叫“龙”的峡谷就这样在我们的脚下依次展开，走在峡谷里，仿佛在小心寻找出一个充满神话和神秘感大自然谜语的谜底。

114、字词知识及运用 （每小题1分，共24小题24分）

115、极目远眺，我发现泰山的云雾一点也不比庐山的逊色，远处，流云泻动，近处也是雾气缭绕，对面的山峰隐隐约约，天街上的行人若隐若现。任雾气把我轻轻的缠绕，钻进我的发间，钻进我的眉宇，供我畅快自由地呼吸。

116、2弊髡哂卫旖，看到漓江山峰的主要特征是什么？

117、远处的丘陵高低有致，起伏连绵，在飘渺的云烟中忽远忽近、若即若离。

118、群峰倒影山浮水，无水无山不入神。 3、不愿做神仙，愿做桂林人。

119、①智取生辰纲 ②水浒传 ③施耐庵 评分：共3分。每空1分。

120、本文的中心论点是什么?(2分)

121、桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。 11、三朝四黜倦遐征，往复皆愁万里程。

122、松林下，不仅有松针，还有松蘑。那该是夏季，一场雨后，我们这些孩子就跃跃欲试，山间的草木还滴落着雨水的残声，踩踏着泥泞的我们便急急地出发了。那一堆堆的蘑菇，随着雨水，顶一破压抑在头顶的松针软土，从地下冒出头来，酣畅地呼吸着雨后洁净的空气，用它们特有的蘑菇香气与伙伴们打着招呼。

123、 ( )什么地方，( )比不上我的家乡美。

124、重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊.野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。

125、 狼群良好的集群生活习性是怎样的？让学生联系上下文，概括说明。

126、马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。

127、通过学习，懂得团结协作对于生活乃至生存的重要性，培养学生与人团结合作的精神。

128、⑨人类世界，比动物世界复杂得多;现代社会，比古代社会纷纭得多。物质世界高度发达之后，人们更加需要精神世界的祥和安宁。学会摆脱，才能让你的精神家园永远绿意盎然。

129、家乡的大山啊，你一年四季各有独特的美。你不仅给了我们清新的空气，甘甜的泉水，还给了我们春天的希望，秋天的收获。你养育了世世代代勤劳的铜鼓人民。家乡的青山绿水啊，你为铜鼓人民捧出了的是一座座金山银山。

130、五岭：大庾岭、越城岭、萌渚岭、骑田岭、都庞岭为南方五岭，此指岭南地区。用反衬手法对桂林山水气候的赞美。

131、学会摆脱，在许多时候是一种明智的选择。(2分)

132、文中举泰森的例子，有什么作用?(3分)

133、雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。

134、⑩我的儿子，他第一次认识了艾蒿，觉得奇怪，捧着一把艾蒿问我，为什么过端午要插艾蒿呢?我这样回答他，这是祖上流传下来的风俗。避邪呢，我又补充。口气酷似当年我的母亲。继而想，若干年后，我的儿子的记忆里，一定也有艾蒿，而且，端午节一到，他定会带着自己的孩子去采艾蒿，艾蒿的味道将永远弥漫在民间。

135、秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人留恋往返;湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时候，人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真象一个个一丝不挂的小胖娃娃，让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。

136、你看！那从山顶直泻而下的瀑布好似神奇灿烂的银河一般。这景观真是达到了恍惚缥缈，半似人间，半似仙宛的境界啊！太阳照在香炉峰上，云气雾霭经阳光透射，呈现出一片紫色烟雾，笼罩着香炉峰，犹如人间仙镜一般。这副天然形成的“水墨画”，比任何画都更富有诗情画意，更别居一番风味。

137、山上光秃秃的，尽是大大小小的石头疙瘩，不要说像样的树一棵没有，连石缝中长的杂草，都数得出来有几根。

138、这是个严冬的早晨，玻璃窗上结满了厚厚的冰花，刚泼出去的洗脸水，一眨眼工夫就冻得像石块那么坚硬。屋外，房上树上地上，都被白雪覆盖着，刺骨的北风不停地刮着，发出尖利的呼叫声，啊，这真是一个滴水成冰的冬晨。

139、瞧，小动物们也来凑热闹了。小鸟们时而落在地上和小草拥抱;时而飞到树上和大树伯伯问声好;时而飞到云朵里造云房子。小兔子们蹦蹦跳跳地玩游戏，两只红眼睛滴溜溜的转。一条条小鱼快速的游过来像是在追赶着河流。

140、太阳刚刚升起，临河的村庄上空笼罩着一层透明的水雾，像是把小村罩在玻璃里一样。

141、能用自己喜欢的方式自主学习本课生字，能正确书写。

142、 我只学了三个月汉语，汉语 A. 看 B. 做 C. 玩 D. 讲

143、我被云雾缭绕的山峰吸引，深陷其中，不可自拔。

144、问：杏花是谁？ （ ） A. 我的亲人 B. 陈老师的女儿

145、 通过课件或蝈蝈叫声录音认识蝈蝈。

146、读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。(2分)

147、师：是啊！一只狼是孤独的，它苦苦挣扎在食物链的终端；一群狼是强大的，它们有资格笑傲“江湖”！在这个弱肉强食的世界里，狼选择了群居生活，共同进退，让我们一起走进和我们一样过着群居生活的狼的世界。（板书课题）

148、 头狼有什么权利和义务？指导学生仔细读文分析体会，抓住具体的事例了解头狼至高无上的权力和它肩负的重任，从而理解群狼对头狼的服从。

149、 学生提出读不懂的问题。简单的问题立即由学生自己解决，教师梳理紧扣课文重点的问题全班讨论解决。

150、这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢？原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。

151、 能用比较快的速度阅读课文，了解课文大意。欣赏小英雄海娃机智勇敢的斗争精神。

152、⑦眼下，站在城郊的小河边，望着满眼的艾蒿，我油然联想到远方的友人。

153、我学了三年汉语，不过说的还是不太好。 （ ） A. 不会 B. 虽然 C. 但是 D. 只有

154、3?能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。

155、当红日从万山丛中冉冉升起，万道霞光染红天空的时候，那银白色的雪山，好像少女点上胭脂的面颊，显得格外娇艳。

156、课文学到这儿，你还有什么不明白的问题？

157、本试卷满分120分。考试时间150分钟。

158、 A. 有时 B. 一直 C. 从此 D. 一切

159、曲折陡峭的实木栈道盘旋在山腰上，如缕缕缕缕交织在绿水青山之中，成为一道独特而美丽的风景；幽深的峡谷中，莫测的山峦气息升腾起来，宛如一副神奇的轻纱帷幔，精致优雅地描绘成一幅山水画；崎岖的山峦，淳朴的栈道，特殊的味道和各种风情，不知是人行于景，还是人流于景。

160、自由读文，体会：你喜欢哪几句歌词，从中体会到什么？

161、那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只狗熊正在准备走上岸来。

162、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

163、我们不应该辜负老师和父母的( )。

164、⑶辛苦遭逢起一经， ③ 。(文天祥《过零丁洋》) (1分)

165、冬天是个美丽的季节，美丽的似血杜鹃鲜红艳丽的茶花不怕严寒大雪的梅花还有名贵的牡丹花，这些漂亮的花引人入胜，让人们驱走了寒气。

166、水之美，在于其烟波浩渺，澄净如练，瀑流飞逝，涛叠浪涌;在于清泉汩汩，小溪潺潺，溅玉飞珠，光影如幻;在于水草摇曳其中，条鱼穿梭其间，稳静中那一份含蓄，激越中那一种飞扬。

167、尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。

168、听，黄鹂欢唱，鸽子咕咕，燕雀啾啾，喜鹊喳喳，乌鸦吹响了口哨，整个森林里，回响着各种声音，充满了欢乐和生机。看，彩蝶在林间翩翩起舞，欢迎每一位访客。在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱;我和蝶儿一起嬉戏、欢笑。

169、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

170、天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的不断的山峦，像孔雀正在开屏，艳丽迷人。

171、⑤摆脱需要智慧，方法得当，才能摆脱纠缠。如果方法不当，不但达不到摆脱的目的，反而得不偿失。有一次，泰森与霍利菲尔德对阵，老霍采取纠缠战术，一旦两人之间的距离对泰森有利，立即“合理”地将对方搂住。搂得泰森火冒三丈，无法摆脱，情急之下，一口把老霍的耳朵咬下一块，痛得老霍满台蹦高。这下子，泰森表面上是摆脱了对手的纠缠，结果却是受到了严厉处罚，丢了奖牌，更丢 了面子。

172、秋来了，就连大自然也慢了，大山慢慢地红了，也黄了。枫树的红叶子慢悠悠地飘落在地，大地有黄黄的草，有红红的叶，铺了个黄红相交地毯，真的很美很美！丙园里，苹果香，梨子香，还有橘子香……果香飘满了整个果园，令人陶醉于此。

173、走进贞山，在我们的身旁就有一条长长的小溪，溪水清澈见底。顺着小溪上去，会看见两旁是一片茂密的树林和一些奇花异草，那山上茂盛的树木好像士兵般日夜守卫着贞山和一群群活泼可爱的小动物。在小溪的尽头是一个大瀑布，瀑布像是从天上飞泻下来的，真是壮观极了。

174、 水的用处很大，我们要爱 （ ） A. 希 B. 惜 C. 息 D. 洗

175、交流学习。（根据学生交流的情况相机学习）

176、5比班交流汇报课文主要内容。课文总写了漓江山峰的独特神奇，然后按乘船游览的顺序，依次写了象鼻山、斗鸡山、画山的独特景象。

177、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

178、下面是调查组同学提供的表格，请你提取信息概括表格内容，并由此写出结论。(4分)

179、⑧朋友是湖北人，也是写作的，曾与我在一次笔会上相遇。后来，她去了美国。她的家乡，过端午也有插艾蒿的习俗，她也曾于小小年纪里，去采过艾蒿。昨天，我收到她发来的邮件，她说，国内这个时候，又该粽子飘香了吧。并不想粽子，美国一些华人超市里有卖。却想艾蒿，想坐在艾蒿味道里吃粽子的童年，温和的中药味，把人包裹得很结实很温暖。

180、春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

181、远远望去，整座雪峰好像一朵闪闪发光的雪莲，不需要任何美丽的装饰，它本身就是大自然的一个最完美的奇迹。

182、在巨石形成的台子，静静的坐下，微合双目，想象自己融入大山其中。耳边松涛阵阵，鸟鸣啁啾，幻想变成一颗不老松，于峰巅之上，迎风雪，斗寒霜。在乡人每每的仰视中，增添一道岁月循环的年轮。

183、水作青罗带，山如碧玉簪未若独秀者，峨峨郛邑间。

184、 指名读、分组读等多种形式读课文。要读得正确流利。

185、讨论：对于狼的集体生活，你有什么启示？

186、 他和大家想 （ ） A. 来 B. 出 C. 会 D. 念

187、冬天，我们这里也偶尔会下雪。整个山野被大雪覆盖，银妆素裹，美不胜收。天气晴朗的日子，来到林间，踩着满地的落叶，咯吱咯吱，别有一翻韵味。这时竹林又为人们捧出了鲜嫩的冬笋。

188、浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。

189、2苯柚工具书，或与同学交流，达到识字和理解新词的目的。

190、①建筑物有些常用的“单词”，如果你记住了，也就可以大致理解这些钢筋水泥的奇异生物在说什么了。

191、阅读《鸡毛信》，理解课文内容，体会海娃的机智勇敢。

192、回到山下，我们回头看庐山，它已被笼罩在云雾里了，妈妈又教我一首苏东坡的诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。让我至今回味无穷。

193、 tǐ cāo （ ） 8. xīn jiāng（ ） （三）看下面的偏旁写出汉字。（8小题8分）

194、 轻声自读课文，认读生字词，读通读熟课文。

195、冬天，是那么的静。寒冷使爱跳爱叫的小河失去了潺潺的流水声，使奔腾的江河静寂下来，使无边无际的大海平静下去，让它们休息一下。

196、昨日乱山昏，来时衣上云。

197、③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。

198、找不到归处，等不到良人。

199、能通过查字典理解 “望而生畏”“退避三舍”“走投无路”等四字词语的含义，并能运用词语造句。

200、通过海娃的言行去体会人物的思想品质。

201、④摆脱需要力量，跑得快，才能摆脱追赶。非洲草原有一种猎豹，速度奇快，常以羚羊为食。但它的耐力不行，最高速度只能维持100米左右。而健壮的羚羊在这个距离内比它跑得还快，且耐力更强。当猎豹风驰电掣般发起攻击时，羚羊同样风驰电掣般逃避，只要100米内不被抓住，就能成功摆脱厄运。

202、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

203、借助力量、智慧、意志、平和的心态和忍耐(3分)

204、激趣导入：（课件出示图片）师简介：人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们乘着木船荡漾在漓江上吧。

205、中午，太阳那金色的光芒照向大地，大山好像感到有点热似的，让树木把它遮盖住，让它感到凉爽。太阳其实也是一番好意，想让大山变得更加灿烂美丽辉煌。瞧，这不，正如它所愿，大山变得更加美丽了。它变得更加绿，更加光彩夺目了。

206、走进森林，听小溪潺潺、泉水叮咚、树叶沙沙，阳光下溪水静静地流淌，清澈见底，快活的小鱼偶尔跃出水面欢快地跟你打招呼。碧水和蓝天在这里变得非常的透明，清澈，没有一丝的尘埃。

207、 提出不懂的地方，由学生试着释疑。学生不能解决的，放在后面重点讨论部分解决。

208、山有山的沉稳厚重，一年四季却能以不同的色彩、风光展示山的美丽。活泼的有单调的一面，安静的有变换的色彩。静与动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。

209、②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。

210、多元导悟，解疑合探：（20）

211、 古丽给客人了一杯热茶。 （ ） A. 倒 B. 到 C. 道 D. 打 6. 妈妈下班后就急忙准备晚饭。 （ ） A. 作 B. 坐 C. 做 D. 座

212、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

213、黄山奇石真奇妙，那些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅图画。一棵棵松树像威武的士兵，守卫着黄山。山顶上有一块仙人石，像一只靴子，倒置在石台上，人们称为仙人晒靴。在一座陡峭的山峰上，只见一块像猴子似的石头蹲在山上，看着一望无际的云海，真是又淘气又可爱。这就是有趣的猴子观海。

214、⑵海内存知己， ② 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)

215、一阵微风吹过花儿们翩翩起舞，那舞姿可真是美极了。往前走是一片松树林，绿得仿佛要滴油，树下松针铺成的地毯，比那天鹅绒地毯还要舒服。

216、3蹦馨炎约合不兜暮么始丫涑录下来。

217、再往上走，只能步行爬山，山势陡峭，一条长白瀑布劈面飞来，涛声阵阵，烟水悠悠。瀑布边是一陡峭小路，没有栏杆，下面是万丈深渊，只能手浮峭壁徐徐通过，这是爬长白山最险的一段路。过了这段路，走过瀑布口，远远望去，就是长白山天池了。呵!好个长白天池，它位于长白山主峰火山锥体的顶部，是一座火山口，放眼望去，群山环绕，一池碧水，云遮雾绕，云来山更佳，云去山如画。

218、西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀!

219、荷笠带斜阳，青山独归远。——刘长卿《送灵澈上人》

220、在这六个小故事中，比较一下，你认为那几个故事写得最具体，最感人？

221、春姑娘伴着一阵春风悄然来到人间，花草树木们都挺直了腰。大山顿时变成翠绿色的了，那翠绿的大山，看起来是那样的绿。如果现在你朝大山望一眼的话，那你会觉得就像走进了一片绿色的森林，感觉特别舒服。

222、1 A. 应该 B. 不是 C. 一定 D. 就是

223、客心仍在楚，江馆复临湘。别意猿鸟外，天寒桂水长。

224、微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。

225、清凉的雨滴，不时从松端落下，那是山借雨雾的别样招呼吗！恭候眺望迎客松、依依话别送客松、并肩齐眉连理松、清雅弹奏竖琴松……知名或不知名的漫山苍松，清颀、伟岸、挺拔、孤傲，深深扎根在瘦土岩隙，成为山的形象，山的代言。站立松下留个影，松峁然无语，人的心中，却刻下一生难忘的印记。

226、 画出文中人物的对话，小组内分角色读一读。

227、总结：课文写海娃送鸡毛信，可以说是历尽艰辛，那真是一波未平，一波又起，才出虎穴，又入龙潭呢。但每一次险情他都凭着自己的智慧和勇气化险为夷，怪不得张连长说课海娃是个小八路、小英雄呢！

228、循级而上，半山处停驻，见索道横跨山峦，悬空承载人往复来去，好一个穿云越谷的云谷索道！想像着，半空凌驾，在千米高空眺望山岭，不曾登临，心已慌跳。

229、苍青色的起伏群山，一座叠着一座，像大海的波涛，无穷无尽地延伸到遥远的天尽头，消失在那云雾迷漫的深处。

230、大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。

231、一般认为，最早的桂林山水诗是被刻于独秀峰摩崖之上、出自南朝诗人颜延之的“未若独秀者，峨峨郭邑间”，但这实际上并未与“桂林山水甲天下”有任何联系。

232、片段中，“父亲”面临的道德难题指的是什么?

233、懂得团结协作对生活和生存的重要性，培养学生与人的合作的精神。

234、诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在

235、学生自由在小组里交流，谈自己的感受。

236、1?能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。

237、百嶂千峰古桂州，乡来人物固难俦。——王正功《独秀峰石刻其一》

238、今夜，是个雨夜，我推门而进，半响，我们相拥而泣。

239、挺拔天地，粲然四季，垂范千古，启迪万物。这是山给予我的厚重酬报。我对于门前的山，仿佛读懂了李白与敬亭山，产生了“相看两不厌”的情感。

240、句型句式（每小题2分，共3小题6分）

241、丢信找信，再次被抓。5、机智带路，诱敌入圈。

242、我看见过波澜壮阔的大海欣赏过水光潋滟的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无暇的翡翠。只有船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

243、 狼群为什么能让熊等大型动物望而生畏？引导学生读文思考，理解。

244、雨似停未停，一地落在世间，在周围的青山仿佛这细细的雨丝也是绿的，从中软软地洒下，林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿，像淡淡的水粉。

245、学生提出读不懂的问题。简单的问题立即由学生回答，老师梳理紧扣课文重点问题全班讨论回答。

246、冬夜夜寒觉夜长，沉吟久坐坐北堂。——李白《夜坐吟》

247、了解狼的集群生活对人类有什么启示？

248、站在山上，仿佛在云雾中飞舞着。山上有着千奇百怪的石头。清新的空气随着一阵阵风吹来，感到无比的凉爽，凉爽中带着一些清香。看，那不是传说中的海南虎斑鸠吗？看它那美丽的身姿，仿佛我就是一只海南虎斑鸠，在天空中自由自在地飞翔。听，水哗啦哗啦地在耳边响起，让人感觉来到了仙境一般。

249、今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什么是儿童团吗？（抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。）

250、 齐读潮水涌在石块间的情趣。

251、论述了摆脱需要智慧，(1分)如果方法不当不但达不到摆脱的目的，反而得不偿失。(2分)

252、你们是祖国的花朵，祖国的( )靠你们。

253、 （ ） A. 批评 B. 安慰 C. 表扬 D. 讲话

254、漓江的水真多呀，满满填充河床，太阳照射着漓江，江面上泛起点点金光;漓江的水真静呀，静得仿佛听见她在你耳边低语，偶尔微风飘过，清脆的水声就像小姑娘在轻歌;漓江的水好柔呀，柔的让人忍不住去抚摸她，却又不忍碰皱她。微风掠起波澜，好像亭亭的舞女拖着裙幅，她是那样软，那样嫩。

255、清晨，我们泛着竹筏畅游漓江。一路上只见漓江两边有数不尽的奇峰异岭，它们一座座拔地而起，各自独立，形态万千。在朝阳的衬托下，有的犹如一个巨人，威武雄壮；有的犹如一只手掌，撑起整个天空；有的犹如一轮明月，在天空半隐半现；有的犹如一根巨棒，直插在天地间……

256、小组交流一下自己是怎样划的。

257、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。(5分)

258、每当春末，大花蝴蝶成群飞聚蝴蝶洞，似一片片流动的晚霞，又恰如一朵朵灿烂的云锦。

259、1弊髡哂卫旖，介绍了哪些有关情况？（生平第一回游漓江，天气情况，利用游船望两岸风景。）

260、③④段分别介绍了建筑的哪些形式?向人们暗示了建筑怎样的内涵?(5分)

261、丘陵的山不高，三面环卫，北部留下一个缺口，毗邻黄河，与南北交往留下一个瞿道，这却给济南成为省会的可能性提供了经济人文答案。不像巴山蜀水的成都，有迢峣崴嵬的陡崖山林，有葳蕤密林缭绕，有奇花异蕊簇拥，更有文人骚客的钟灵毓秀，而济南不再山，不再水，不再人，而在于用文人的心得去嗅嗅闻闻，去咀嚼千年历史古城的底蕴。

262、山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟，多么美妙!

263、啊！登山如品茶，让你陶醉在其中；登山似看书，让你从中更多的知识；登山若轻风，让你心绪平静。其实，在登山中可以受益无穷。在一次登山中，我认为登山对胆小者困难无比，对勇敢者无比简单。而我认为登山可以对人有很多的益处。

264、阅读下列材料，用文中知识解释北京四合院如此布置房屋和院落及分人分房居住的原因。(2分)

265、头狼有什么权利和义务？指导学生仔细读文分析体会，抓住具体的事例了解头狼至高无上的权利和他肩负的重任，从而理解群狼对头狼的服从。

266、我曾登临黄山，赏过庐山；这次峒山之行给了我不同以往任何一次登山的感受。人们登山，或感其雄姿挺拔，或惊其险峻幽深。仰看悬崖陡峭入云，面壁而立，使人慨叹人生之渺小，如沧海一粟；环眺远山之绵延，却又逐起夸父逐日之志。

267、1201年9月16日，王正功为桂林乡试高中的11位学子举办鹿鸣宴，祝贺这11位学子取得优秀成绩，并向他们提出了殷切期望，激励学子们在接下来的几次考试中再创辉煌。

268、独坐幽篁里，弹琴复长啸。——王维《竹里馆》

269、 在有感情地朗读课文的基础上，把你喜欢的词句在书上画出来，并摘抄下来。

270、眼前的山粗犷而冷峻，令人感到一种刚正不阿、力争上游的质朴美，似一幅凝重的画，如一首深邃的诗，若一个清新的故事。

271、我想给你全世界，却忘记了你需要的不是我。

272、①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

273、大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。

274、雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。

275、拓展：（课件）介绍有关的英雄故事，如《小兵张嘎》、《小英雄雨来》、《少年英雄王二小》，学生可以课外去了解。

276、片云天共远，永夜月同孤。——杜甫《江汉》

277、夜，总是温柔的，它会轻轻迈着脚步走来，再悄悄地离去，它在乎我们的感受，也懂得人心。

278、数不尽的诸峰，如笑如眠，带着紫苍的暮色，静躺在绿阴起伏的春野西边。

279、群山连绵起伏，犹如大海掀动的波澜，呈现出密匝匝的波峰、浪谷。

280、下山的路往往走得极其惬意。冬天喜欢看树枝间透出的寒星，天幕幽蓝，枝条稀疏，星光凛冽，画面极净极冷极美。秋天常有流萤，运气好，会见到一大片舞动的萤光，像一群精灵在聚会。最喜欢的还是有月的秋夜。山路上布满斑驳的树影，秋虫幽婉的吟唱，时而有叶。

281、在答题卡规定位置填写准考证号、学校、姓名，然后按要求在答题卡上作答。

282、一）给下面的词语注音：（4小题8分）

283、循级而上，半山处停驻，见索道横跨山峦，悬空承载人往复来去，好一个穿云越谷的云谷索道!想像着，半空凌驾，在千米高空眺望山岭，不曾登临，心已慌跳。

284、 讨论：蝈蝈开始不叫，心里想些什么？后来不知疲倦地叫，又似乎在说什么？

285、正确、流利、有感情地朗读课文。

286、指名读生字，注意：“撤”是翘舌音，“逻”的声母是L，不是N

287、以“愉快”为主线引导学生自读自悟，重点体会高潮时的情景

288、 每天放学后，我们都要自己的家。 （ ） A. 会 B. 灰 C. 互 D. 回

289、④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨……

290、青山遮不住，毕竟东流去。

291、我的家乡有很多大山，一个接一个，从远处看，真的是层层叠叠的绿浪！

292、仰首望上去，湛蓝的天空下，阳光灿烂地做着背景，勾勒出高山那悬崖峭壁奇石怪垒的身架，更是把人们所有的崇敬和赞叹都写在了高处。

293、山腰盘旋的那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在绿水青山之中，成为一道独特的亮丽风景；幽深的峡谷之中，升腾着神鬼莫测的氤氲山气，如一副神奇的轻纱帷幔，精致而婉约地绘成了一副山水画卷；粗旷的山峦，敦厚的栈道，别样的情趣，万般风情，不知是人在景中走，还是景随人流动。

294、学生按要求自学，教师巡回指导。

295、二江罗带牵黄渚，一塔青峰插紫冥。

296、这次调查活动结束后，调查组同学要上交调查报告。请你根据以上材料，为调查报告拟一个题目。(4分)

297、桂林像一座“水城”，俨然不同于威尼斯的红色小楼、河道纵横，却别有一番风韵。走进桂林，扑面而来的是一股湿气。放眼四周，处处是朦胧的水汽，空气潮湿的快要地下水来!让人有种身处梦境之中的错觉。

298、我的是“和平之花”永远开放。

299、树上的枫叶变成了耀眼的红色。一阵微风吹过，枫叶随着风姐姐一起玩耍，不知飞往了何处。也有的叶片像一只红蝴蝶一般飞到了土地里，躲进了树妈妈的怀抱。天上的太阳似乎也累了，光芒再也没有夏天时那么刺眼，反而还有点儿柔和。

300、人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，很多人正从它的峰头悠然而下。

301、 翅膀（ ） 2. 意思（ ）

302、夜，是一个令人冷静思考的夜晚。在这个夜晚，也许有许许多多的人因白天的事实所困惑，而此时此刻，却可以让人抛去一切的杂念，静下心来，好好的想想要怎样去解决。

303、两岸的山峰变化成各种有趣的姿态：有时像飘洒的仙女，有时像持杖的老翁，有时像献桃的猿猴，有时像脱缰的野马。

304、5分。①“金字塔”式的建筑：表达稳固、永恒的涵义。(2分)②圆柱 式建筑：隐喻了人体，象征着人应有的生存状态，体现了人的权利。(3分)

305、D 2.B 3.A 4.C 5.C 6.D

306、走出鸟语林我们一路攀登来到了山顶。啊！真令人心旷神怡，美丽的长沙尽收眼底：平坦笔直的五一大道，飞龙般的湘江大桥，玉带般的湘江……多么壮丽的景色，流连忘返，我们大家赶紧合影，留下这美丽的景色，留下美真叫人好的回忆。这愉快的旅游结束了，但岳麓山的美永远留在我心中。

307、雨似停未停一丝丝地飘落在世间在周围的青山中仿佛这细细的雨丝也是绿的从苍穹中软软地洒下林子的泥土夹杂着清新的气味草叶慢慢地探头在树根在灌木丛在你的脚下安静地蔓延着不为人知的浅绿像淡淡的水粉

308、美丽的花园里，各种各样的菊花，千姿百态，芬芳迷人，争奇斗艳，有红的，白的，黄的，粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了!

309、以下是调查组同学从网上搜集到的三则材料，请你针对每则材料提出相应建议，以减少中学生使用手机带来的负面影响。(3分)

310、 了解狼的集群生活对人类有什么启示。

311、在等待与( )中，春天终于来了。

312、选择自己觉得最有效的方式读课文，思考：

313、了解课文内容，知道狼群的集群生活方式，边读边批自己的阅读感受。

314、满山秃露的乱石，在阳光下面更加显得苍老丑陋，仿佛一些生癞疤的秃头似的。

315、③人一出世，就开始同摆脱打交道：摆脱摇篮，摆脱爬行，摆脱乳齿，摆脱童声，然后才能一点点长大。长大后，需要摆脱的东西就更多，剪不断，理还乱，你必须独立面对并设法摆脱。

316、 时间来不及了，我们必须 着去了。 A. 走 B. 跑 C. 飞 D. 爬

317、在山脚下往山头上望，云遮雾涌，神秘莫测，渐渐地雾越变越浓上面似乎是皑皑白雪。在半山腰往下看一眼望不到谷底，往山顶看真是雾锁山头山锁雾，山套山，雾涌雾。由于那里树木茂盛，所以就像走进大森林般的感觉。站在山顶往下望只见浩瀚的林海。

318、夜幕四合，周围的群山，像骆驼，像闸门，像卧佛，像长蛇。

319、分别用“ -------------- ”和“ ”画出文中的一个比喻句和一个拟人句。(2分))

320、⑨就是这样，故乡隔得再远，有些味道，注定是忘不掉的。

321、2短文第②～⑤自然段是按( )顺序写的。从( )、( )、( )、( )这些词中可以看出。

322、虽然我喜欢高高的山，但相比之下，我更喜欢那清幽的山泉，在山的缝隙中，山泉流了出来，清清的，凉凉的，甜甜的，每一滴泉水，都经过了多少山石的过滤，才有了这清凉的山泉，它们吸天地之灵气，又把清凉带给了大地;它们汲日月之精华，又把甘甜带给人们。那清凉的水啊，带给人们快乐，带给人们凉爽。

323、以介绍海潮的方式引导学生背诵喜欢的段落